Atnaujinta 2025-10-12
Projektinė veikla
Tarptautinio bendradarbiavimo patirtys „Erasmus+” programoje
Tarptautinės partnerystės ir galimybės
„Erasmus+“ akreditacija suteikta 2022–2027 m. laikotarpiui atveria galimybes sistemingai dalyvauti tarptautiniuose projektuose ir užtikrinti ilgalaikę švietimo kokybės plėtrą. Akreditacija įpareigoja kryptingai stiprinti pedagogų profesines kompetencijas, kurti įtraukias ugdymo aplinkas, skatinti bendradarbiavimą su šeima bei plėtoti partnerystes tiek nacionaliniu, tiek tarptautiniu mastu.
Erasmus+ planas: mūsų siekiai ir rezultatai
Turėdami Erasmus+ akreditaciją, Rokiškio lopšelis-darželis „Varpelis“ įsipareigojo kryptingai stiprinti ugdymo kokybę, pedagogų kompetencijas ir partnerystę su šeima. Planas apima tris pagrindinius uždavinius:
1. Holistinis požiūris į vaiką
Ugdymo(si) procesas orientuojamas į kiekvieno vaiko pažintinių, socialinių, emocinių, fizinių galių plėtotę, užtikrinant jų dermę ir integralumą.
Veiklos: tarptautiniai mokymai, darbo stebėjimo vizitai, universalaus dizaino mokymuisi modelio diegimas.
Rezultatai: kuriamos įtraukios ugdymosi aplinkos, atnaujinamos edukacinės erdvės, stiprinamos pedagogų kompetencijos. Vaikai aktyviau įsitraukia į žaidybinę ir patirtinę veiklą.
Poveikis: nuoseklesnis ugdymo(si) kokybės augimas, didesnės galimybės kiekvienam vaikui patirti sėkmę.
2. Pedagogų profesinių kompetencijų stiprinimas
Pedagogų veikla grindžiama šiuolaikinėmis švietimo kryptimis – skaitmenine kompetencija, tvarumo ir žaliojo kurso nuostatomis, įtraukties principais.
Veiklos: dalyvavimas tarptautiniuose mokymuose, naujų metodikų taikymas, patirtimi grįstų atvirų veiklų organizavimas.
Rezultatai: pedagogai įgyja praktinių gebėjimų (pvz., sensorinės veiklos, žaidimo metodų, sąmoningumo praktikų) ir integruoja juos į kasdienį ugdymo procesą.
Poveikis: didesnis pedagogų motyvavimas, inovatyvumas ir bendruomenės profesinis augimas.
3. Partnerystė su šeima
Vaiko ugdymosi sėkmė grindžiama glaudžia ugdymo įstaigos ir šeimos sąveika.
Veiklos: bendros kūrybinės dirbtuvės, šventės, edukaciniai renginiai, įtraukiantys šeimos narius.
Rezultatai: aktyvesnis tėvų dalyvavimas ugdymo veiklose, stiprėjanti partnerystė ir atviresnė komunikacija.
Poveikis: kuriama šeimai palanki ugdymo aplinka, stiprinamas bendruomeniškumas ir atsakomybės už vaikų gerovę jausmas.
Akreditacijos metu įgyvendinami projektai ir jų finansavimas:
Iš viso Erasmus+ akreditacijos metu iki šiol įgyvendinta 19 mobilumų 4 Europos šalyse, kurie reikšmingai prisidėjo prie pedagogų profesinės kompetencijos augimo ir ugdymo kokybės gerinimo.
2 darbo stebėjimo mobilumai – Funšalis (Madeira, Portugalija).
3 darbo stebėjimo mobilumai – Massafra (Italija).
2 mokymų kursų mobilumai – Palermo (Italija).
3 mokymų kursų mobilumai – Alicante (Ispanija).
3 mokymų kursų mobilumai – Algarve (Portugalija).
2 mokymų kursų mobilumai – Reikjavikas (Islandija).
3 mokymų kursų mobilumai – Florencija (Italija).
1 parengiamasis vizitas – Funšalis (Madeira, Portugalija).
| Projekto numeris | Dotacijos suma | Metai |
| I. Nr. 2022-1-LT01-KA121-SCH-000059432 | 9215,00 | 2022-06-01 – 2023-08-31 |
| II. Nr. 2023-1-LT01-KA121-SCH-000121629 | 8800,00 | 2023-06-01 – 2024-08-31 |
| III. Nr. 2024-1-LT01-KA121-SCH-000235384 | 18040,00 | 2024-06-01 – 2025-08-31 |
| IV. Nr. 2025-1-LT01-KA121-SCH-000331360 | 12900,00 | 2025-06-01 – 2026-08-31 |
| V. |
Projektas „SPELL“
Projektas buvo skirtas ugdyti vaikų smalsumą ir kūrybiškumą per patirtinį mokymąsi, taikant STEAM metodus ankstyvajame ugdyme. Jo tikslas – suteikti vaikams galimybę tyrinėti, eksperimentuoti, atrasti ir taip lavinti kritinį mąstymą, problemų sprendimo, bendravimo bei bendradarbiavimo įgūdžius.
Projekto veikla apėmė keturias sritis: verslumą, skaitmeninį raštingumą, gamtą ir aplinką bei sveiką gyvenimo būdą. Įgyvendinant projektą buvo siekiama sukurti naujas ugdymo erdves, skatinti pedagogų mobilumą, pasidalyti patirtimi nacionaliniu ir tarptautiniu mastu.
Daugiau informacijos https://spellerasmus.blogspot.com/
Projektų laiko juosta
eTwinning programos veikla
eTwinning – tai Europos bendradarbiavimo platforma, jungianti švietimo įstaigas ir pedagogus, siekiančius dalintis patirtimi, kurti bendrus projektus ir ugdyti vaikų tarpkultūrines bei skaitmenines kompetencijas.
Rokiškio lopšelis-darželis „Varpelis“ prie šios iniciatyvos prisijungė 2015 metais. Nuo to laiko įgyvendinta dešimtys tarptautinių projektų kartu su partneriais iš įvairių Europos šalių. Pedagogai aktyviai dalijosi patirtimi, tobulino profesines kompetencijas ir praturtino ugdymo procesą inovatyviais metodais.
2018 metais įstaigai buvo suteiktas pirmasis eTwinning mokyklos ženklelis. Šis pripažinimas patvirtino kryptingą pedagogų veiklą, kokybiškai įgyvendinamus projektus ir profesinį augimą.
Šiuo metu vykdomi keli tarptautiniai projektai, orientuoti į kūrybiškumo, kultūrinio pažinimo, gamtos pažinimo ir skaitmeninių įgūdžių ugdymą. eTwinning veikla suteikia vaikams galimybę pažinti kitų šalių kultūras ir bendravimo džiaugsmą, o pedagogams – augti profesionaliai ir plėtoti tarptautinį bendradarbiavimą.
Rokiškio lopšelis-darželis „Varpelis“ aktyviai įsitraukia į nacionalinius projektus, kurie stiprina ugdymo kokybę, pedagogų profesines kompetencijas ir bendruomeniškumą.
Rokiškio rajono savivaldybės administracija įgyvendina 2021 – 2027 metų Europos sąjungos fondų investicijų programos lėšomis bendrai finansuojamos Regioninės pažangos priemonės Nr. 12-003-03-02-17-(RE)-25-(LT025-03-01-01) „Plėtoti įvairialypį švietimą vykdant visos dienos mokyklų veiklą” lėšomis projektą “Įvairialypio švietimo plėtojimas Rokiškio rajono savivaldybėje, vykdant visos dienos mokyklų veiklą“ Nr. 25-006-P-0001.
Projekto partneriai – Rokiškio Juozo Tūbelio progimnazija, Rokiškio Juozo Tumo-Vaižganto progimnazija, Rokiškio lopšelis-darželis „Nykštukas“, Rokiškio lopšelis-darželis „Pumpurėlis“, Rokiškio lopšelis-darželis “Varpelis”, Rokiškio mokykla-darželis „Ąžuoliukas“, Rokiškio r. Kamajų Antano Strazdo gimnazija, Rokiškio r. Obelių gimnazija, Rokiškio r. Juodupės lopšelis-darželis, Rokiškio r. Pandėlio universalus daugiafunkcinis centras.
Projekto įgyvendinimo laikotarpis: 2025-05-22 – 2027-03-31.
Bendra projekto vertė – 500 000,00 Eur, iš jų 425 000,00 Eur ES fondų ir Bendrojo finansavimo lėšos, 75 000,00 Eur Rokiškio rajono savivaldybės biudžeto lėšos.
Projekto „Ikimokyklinio ugdymo gerinimas“ (10-015-P-0001) tikslas sukurti įstaigų, vykdančių ikimokyklinio ugdymo programas, stiprinimo paketą, apimantį mokymąsi vieniems iš kitų (angl. peer-learning), bei atnaujinti/stiprinti ikimokyklinio ugdymo mokytojų kompetencijas.
Projekto veiklos
- kuriami bendradarbiavimo tinklai pagal skirtingas temas/problemas;
- rengiami tinklų veiksmų planai;
- atrenkami ir apmokomi vidiniai bendradarbiavimo tinklų lyderiai – konsultantai.
Projekto tikslinė grupė – pedagogai, švietimo pagalbos specialistai, ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas įgyvendinančių įstaigų vadovai, viešojo administravimo institucijų specialistai.
Projekto apimtis – planuojama, kad 2025 m. rugsėjo pabaigos bus atrinkta ir apmokyta 15 asmenų iš projekte dalyvaujančių ikimokyklinio ugdymo programas vykdančių įstaigų, kurie taps bendradarbiavimo tinklų lyderiais – konsultantais.
Projekto trukmė – 2024 m. rugsėjo 17 d. – 2025 m. gruodžio 31 d.
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos fondų „Europos socialinis fondas +“ (ESF+) ir Bendrojo finansavimo lėšomis.
Įgyvendinamo strateginės svarbos projekto „Ankstyvojo ugdymo užtikrinimas vaikams iš socialinę riziką patiriančių šeimų“ tikslas – sėkmingai įtraukti į ikimokyklinį ir priešmokyklinį ugdymą vaikus iš socialinę riziką patiriančių šeimų, teikiant jiems pagalbą ugdymo procese. Skiriama parama ugdymui:
- individualių ugdymo priemonių įsigijimas;
- savivaldybių reglamentuoto vaikų išlaikymo mokesčio apmokėjimas;
- maitinimo, pavežėjimo į/iš ugdymo įstaigos apmokėjimas;
- lydinčio asmens darbo užmokesčio apmokėjimas;
- kultūros veiklų ir neformaliojo švietimo paslaugų teikimas;
- papildomos mokymo išlaidos ugdymui ir švietimo pagalbai.
Projektas įgyvendinamas sostinės bei vidurio ir vakarų Lietuvos regione kartu su 59 partneriais, – savivaldybėmis bei Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijai pavaldžiomis švietimo įstaigomis, kuriose veikia ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupės
Tikslinė grupė – vaikai, augantys socialinę riziką patiriančiose šeimose ir ugdomi pagal ikimokyklinio (įskaitant privalomą) arba priešmokyklinio ugdymo programas.
Projekto trukmė – 2024 m. birželis – 2027 m. gegužė.
Projektas bendrai finansuojamas Europos Sąjungos lėšomis pagal 2021–2027 m. Europos Sąjungos fondų investicijų programą.
Projekto tikslas: Užtikrinti ikimokyklinio ugdymo kokybę.
Projekto veiklos ir poveiklės:
Ikimokyklinio ugdymo programos gairių perengimas bei mokytojų kvalifikacijos ugdymo turinio įgyvendinimo bei vaikų vertinimo klausimais tobulinimas sostinės regione ir Vidurio ir vakarų Lietuvoje:
- ikimokyklinio ugdymo programos gairių parengimas, ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašo atnaujinimas ir įrankio ankstyvajam vaiko poreikių įvertinimui ir nuoseklaus ir konstruktyvaus grįžtamojo ryšio apie vaiko ugdymą(si) ir individualią pažangą tėvams (globėjams) suteikimui parengimas, rekomendacijų praktikams parengimas;
- ikimokyklinio ugdymo pedagogų, švietimo sistemos specialistų ir vadovų bei viešojo administravimo institucijų specialistų, susijusių su kokybiško ikimokyklinio ugdymo užtikrinimu ir jo prieinamumo didinimu, kvalifikacijos tobulinimas (įskaitant mokymo programų parengimą);
- ankstesnės ir platesnės įtraukties skatinimo dalyvauti instituciniame ikimokykliniame ugdyme informacinės – socialinės kampanijos parengimas ir vykdymas sostinės regione ir Vidurio ir vakarų Lietuvoje;
- mokyklų, vykdančių ikimokyklinio ugdymo programas, veiklos kokybės išorinis vertinimas.
Planuojami projekto rezultatai:
- parengtos ikimokyklinio ugdymo programos gairės;
- atnaujintas ikimokyklinio amžiaus vaikų pasiekimų aprašas, parengtas įrankis ankstyvajam vaiko poreikių įvertinimui ir nuoseklaus ir konstruktyvaus grįžtamojo ryšio apie vaiko ugdymą(si) ir individualią pažangą tėvams (globėjams) suteikimui;
- parengtos rekomendacijos praktikams;
- sukurta programa ir apmokyti apie 8340 ikimokyklinio ugdymo pedagogų;
- sukurta ir įvykdyta ankstesnės ir platesnės įtraukties skatinimo dalyvauti instituciniame ikimokykliniame ugdyme informacinė – socialinė kampanija;
- atliktas 60 mokyklų, įgyvendinančių ikimokyklinio ugdymo programas, veiklos kokybės išorinis vertinimas.
