Ikimokyklinio ugdymo „Drugelių“ (4–5 m.) grupės vaikai nuo spalio iki gruodžio leidosi į ugdymą papildančią kūrybinę kelionę–dirbtuves „Muzikos spalvos“. Šių veiklų pagrindas – muzikos klausymas ir dailės darbų stebėjimas, padedantis vaikams mokytis pažinti nuotaikas, jausmus ir juos išreikšti spalva bei linija.

Veiklų tikslas – sudaryti sąlygas vaikams per muzikos ir dailės patyrimą ugdytis kūrybiškumą, vaizduotę ir emocinį jautrumą, skatinti saviraišką per spalvą ir liniją, mokytis atpažinti bei įvardyti nuotaikas ir jausmus, patiriant muzikos ir vaizdo ryšį.

Pirmiausia vaikai susipažino su M. K. Čiurlionio darbais: stebėjo paveikslus iš ciklų „Miestas“, „Miškas“, „Jūra“ ir „Pasaulio sutvėrimas“, aptarė jų spalvas, nuotaiką, o vėliau klausėsi ir muzikos. Pokalbiai po klausymo tapo svarbia veiklų dalimi – vaikai mokėsi pasakyti, ką jaučia ir kokią nuotaiką sukuria garsai.

Klausydamiesi besikeičiančios nuotaikos muzikoje, vaikai bandė ją pajusti: vieniems ji atrodė paslaptinga ir rami, kitiems – banguojanti, įtempta ar net džiugi. Muzikos skambesys ir stebėti vaizdai skatino vaikų vaizduotę, o išgyvenimai natūraliai persikėlė į piešinius. Mažieji kūrėjai drąsiai rinkosi spalvas, laisvai eksperimentavo linijomis ir formomis. Tai buvo ne tik piešimas, bet ir jausmų pažinimas – vaikai suprato, kad menas gali padėti „pasakyti“ tai, ką kartais sunku įvardyti žodžiais.

Lygindami darbus, vaikai pastebėjo, kad jų piešiniuose, kaip ir stebėtuose paveiksluose, dažnai dominavo natūralios, žemiškos spalvos – nuo sodrios mėlynos ir purpurinės iki švelnių žalsvų, smėlio ir rausvų atspalvių.

Kūrybinė veikla „Muzikos spalvos“ skatino vaizduotę, estetinį suvokimą ir pasitikėjimą savimi. Svarbiausia buvo ne galutinis rezultatas, o pats procesas – vaiko patirtis, jausmai ir džiaugsmas kuriant.

Į „muzikos ir spalvų“ kelionę vaikus palydėjo ikimokyklinio ugdymo mokytoja Daiva ir meninio ugdymo mokytoja Inga.